В ново проучване изследователи от Станфордския университет проучиха как способността за пълна промяна на външния вид на човек и дигиталната среда значително влияе върху социалните взаимодействия в Метавселената.
В областта на виртуалната реалност (VR) потребителите могат напълно да променят външния си вид под формата на аватари и цифрови среди с едно натискане на бутон. В новаторско ново проучване изследователите от Станфорд изследват как тази уникална и дълбока способност драматично въздейства върху социалните взаимодействия в метавселената – термин за потапящи виртуални светове, преживявани чрез слушалки за виртуална реалност – тъй като все повече и повече хора се събират тук, за да играят и работят.
Когато участниците са били в „отворена“ виртуална среда, заобиколена от „природа“, те съобщават, че изживяването е по-подмладяващо и по-приятно, отколкото в „закрита“ виртуална среда.
„Във виртуалния свят можете да бъдете всеки и навсякъде“, каза водещият автор на изследването Юги Хан, докторант по комуникации, който се съветва от Джеръми Бейленсън, професор Томас Мор Сторк в Станфордското училище по изкуства и науки. „Текущата работа, която докладваме в това проучване, предполага, че кой сте и къде се намирате е важно за ученето, сътрудничеството, комуникацията и други дейности в метавселената.“
Проучването, публикувано в Journal of Computer-Mediated Communications, е най-новото в курса за иновативни виртуални хора на Станфорд. Преподаван от Beilenson и колеги, този клас е първият, който се преподава във виртуална реалност и е един от най-големите.
В проучването 272 студенти са използвали слушалки за виртуална реалност, за да се срещат във виртуална среда за 30 минути веднъж седмично в продължение на осем седмици. По време на тези курсове студентите участваха в два експеримента, натрупвайки стотици хиляди минути взаимодействие за анализ от изследователи.
Експериментът оценява влиянието на местоположението на ученика в различни цифрови среди. Друг експеримент оценява влиянието на това кои са учениците върху това как се представят като аватари.
В лабораториите за виртуална среда студентите взаимодействат в ограничени или просторни виртуални среди, както на закрито, така и на открито. Изследователите са създали 192 уникални среди с функции, вариращи от компактни вагони до огромни закрити арени, оградени градини и безкрайни полета.
В отворени виртуални пространства, както на закрито, така и на открито, учениците демонстрираха по-голям невербален синхрон и съобщиха за увеличаване на редица положителни мерки като групова сплотеност, наслада, възбуда, присъствие и удоволствие. елементи предизвикват повече положителни емоции, независимо от привидния размер на виртуалното пространство. „Където се намирате в метавселената, може да окаже голямо влияние върху вашето преживяване и цялостното преживяване на вашия екип“, каза Хан. „Големите, отворени, панорамни пространства за движение на хората наистина правят груповото поведение по-лесно.“
По този начин резултатите показват, че хората могат да се възползват от величието на виртуалната реалност, като изберат голяма отворена среда, вместо да пресъздадат тясна конферентна зала или лекционна зала.
„Сътрудничеството в основата си е свързано с това, че хората си взаимодействат продуктивно помежду си и отговарят един на друг, а нашите данни показват, че когато разширите виртуалните стаи, за да бъдат по-големи от традиционните офис пространства, всички тези важни последващи неща се случват“, Бейленсън казах.
В друг експеримент учениците взаимодействаха виртуално помежду си под формата на виртуални аватари, които наподобяваха външния вид на учениците в реалния физически свят, или като обикновени аватари, които изглеждаха и се обличаха по същия начин. Изследователите наблюдават поведението на учениците във виртуална реалност, които съобщават как се чувстват по отношение на сплотеността на екипа, присъствието, забавлението и реализма.
Проучването установи, че когато им се представят аватари, които приличат на тях самите, учениците демонстрират по-голям невербален синхрон, което означава, че техните жестове и пози са подобни една на друга. В съответствие с тези наблюдения, учениците съобщават, че се чувстват по-„в синхрон“ със себе си и помежду си, когато се обединяват в собствени аватари. Когато бяха представени като нормален аватар и по този начин всъщност „не себе си“, учениците съобщиха, че изживяването е било забавно и освобождаващо. „Хората харесват обикновени аватари, лишени от всякаква идентичност“, каза Хан. „От друга страна, когато учениците си представяха себе си като аватари, те се чувстваха по-живи и ангажирани.“
Основен извод от тези резултати е, че за по-продуктивни и съвместни взаимодействия – например на работното място или за професионални цели – се предпочитат автоматичните аватари. „Когато сте сериозни за метавселената, искате да изглеждате като вас“, каза Бейленсън, директор-основател на Станфордската лаборатория за виртуално човешко взаимодействие (VHIL) и съавтор на изследването.
Важно е, че и двата експеримента показаха, че отчетените ползи от виртуалното взаимодействие с конкретен аватар и специфична среда се увеличават с времето. Тези резултати показват, че ефектите от VR са дългосрочни, а не само изолирани положителни преживявания във виртуалната реалност, каза Бейленсън.
Проучването също така демонстрира потенциала на виртуалната реалност като нова и проницателна среда за психологически изследвания поради нейните неограничени цифрови възможности и ниска цена в сравнение с алтернативите на физическия свят.
„В историята на социалните науки е имало много малко изследвания за психологическото въздействие на големите пространства по очевидни причини, като например наемането на Медисън Скуеър Гардън за среща на четирима души е много скъпо“, казва Бейленсън. „Но във виртуалната реалност цената изчезва и едно от най-удивителните открития на нашето проучване е, че големите вътрешни пространства имат много от същите компенсаторни психологически стойности като на открито.“
Други съавтори на изследването в Станфорд са студентите Cyan DeVoe, Hanseul June и Mark Miller, Jeffrey Hancock, Хари и Норман Чандлър, професор по комуникация, и Neelam Ram, професор по комуникация и психология (Nelam Ram).
Бейленсън също е старши научен сътрудник в Станфордския институт по околна среда Уудс, член на Stanford Bio-X, член на консорциума Wu Tsai Human Performance Consortium, старши сътрудник в Станфордския институт по околна среда Уудс и член на Института Wu Tsai на Неврология. Ханкок също е член на Stanford Bio-X и член на факултета към Human Centered Artificial Intelligence Institute (HAI).
Тъй като общественият контрол върху американските болници се разхлабва, проучване на Марк Дъган от SIEPR показва как приватизацията подобрява рентабилността, но ограничава достъпа до болници за най-уязвимите пациенти.
Изследователи от Института по неврология Wu Cai са в челните редици на коренна промяна, която трансформира някогашния забранен „парти наркотик“ в обещаваща нова област на психиатрията.
Старши сътрудник в Станфордския институт за икономическа политика обсъжда най-големите предизвикателства, пред които е изправена икономиката на САЩ през 2023 г., и как трябва да реагират политиците.
Време на публикуване: 11 януари 2023 г